通州篇丨北京市中小学校园阅读促进与推广交流会

2018-01-08 13:36:58

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11月22日,“北京市中小学校园阅读促进与推广论坛暨通州区中小学阅读素养提升计划推进会”在通州区贡院小学成功举办。



市教委副主任王建平、基教一处副处长唐永明、区教委副主任刘德杰、美国哈佛大学教育心理学博士、美国伊利诺伊大学香槟分校教育学和心理学荣誉教授理查德•安德森先生、北师大心理学院博士、美国伊利诺伊大学儿童阅读研究中心高级研究科学家李文玲等领导、专家出席了此次会议,北京市阅读项目组领导王阳主持会议,北京市、区阅读项目组成员校300余人参加了本次活动。

 

 

丨项目背景丨

为进一步落实立德树人根本任务,加强学校阅读建设,提高师生阅读素养,北京市教委于2016年启动了“北京市中小学校园阅读促进与推广项目”。

此次通州区中小学阅读素养提升推进会,作为阅读促进项目的系列活动之一,旨在全面贯彻市教委印发的《通州区基础教育质量提升支持计划(2017-2020 年)》,进一步推进学校文化建设工作,做好北京市中小学校园阅读促进与推广项目,加强通州区小学学校阅读建设。通过开展校园阅读促进项目,进一步落实立德树人的根本任务,全面提高通州区小学生的综合素养,整体提升通州区小学教育品质。

通州区项目校在市教委项目组专家的指导下,在区教委小教科书香校园建设整体工作推进下,创设学校师生阅读软环境,探索校本书单的制定,开发教师阅读资源库,开展教师系列阅读指导培训,丰富学生校园阅读活动,促进了家校共育发展,取得了一系列成果,书香校园氛围明显提升,校园阅读促进工作效果显著。

 

丨活动回顾丨

北京市教育委员会副主任王建平致辞,他强调了“校园阅读促进与推广项目”的重要意义,对通州区小学开展校园阅读促进工作给予充分肯定。

 

 

通州区贡院小学左春云校长介绍了学校开展整本书阅读研究的经验和做法。左校长以“回溯源头,继承读书传统”为题,进行了经验交流,她说:“贡院一直在努力继承和发展我国古代优秀的读书传统:重视“德”的修进;重视读书本身的乐趣;重视论辩对思维发展的重要作用。”

 

 

通州区教委副主任刘德杰解读了《通州区小学校园阅读促进项目推进方案(2017-2020)》。从工作目标、工作原则、工作内容、工作步骤、保障机制等方面对全区小学校园阅读促进项目工作的进一步推进予以指导。

 

 

国际阅读学会前主席、原美国伊利诺伊大学阅读研究中心主任理查德·安德森教授介绍里了美国阅读教育经验。他认为阅读应注重培养学生的社会性,阅读是一种人与人之间的精神交往活动,在阅读课堂的场域里,应实现学生社会化的发展和社会主体的生成,通过合作培养孩子影响他人的领导能力。

 

 

北京师范大学心理学院博士、美国伊利诺伊大学儿童阅读研究中心高级研究科学家李文玲教授主讲了“审辩阅读教学及评估”专题培训。她介绍了阅读教学的三个级别及审辩阅读的教学模型,强调了阅读要培养学生的审辩性思维。不仅为我们带来了国际阅读教育的前沿理念,也在校园阅读的深化研究方面进行了可操作性指导。