凤凰艺术素养

2017-08-04 16:48:43

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Phoenix Artistic Accomplishment

一、项目及课程概述

凤凰艺术素养促进项目是凤凰青少响应国务院办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》, 为推动广大校园美育事业的发展而创立的一项教育服务,项目将帮助学校建设美育环境、开设美育课程、搭建分级分类美育资源库。

凤凰艺术素养课程着眼于激发审美情趣、培养审美习惯、提升审美能力,帮助同学们在小学阶段欣赏和品鉴 500 余部各式各样的艺术作品。课程按主题设计,每个主题都有丰富的、多视角的情景故事,搭配高质量、易操作的课程辅导,力求全面提升学生的审美能力。课程按学段划分,课时的内容统整于主题之下,体现课时内容之间的关联性和主题的整合性,同时也为青少年理解主题,提供比较的、思辨的视角。

二、课程理念

凤凰艺术素养课程是以青少年的素质发展为,以童趣创意的情景故事为,在此基础上基于小学六年整体设计的。在总目标的基础上分别提出学段目标与内容,体现课程的整体性和阶段性。各个阶段相互联系、螺旋上升,最终全面达成总目标。

三、课程设计思路

青少年审美能力的发展需要适合的条件和环境。为了使学生便捷而有效地获得审美能力,本课程从四个角度、六个学习领域为学生营造艺术能力形成的必要环境。

四个营造艺术能力形成环境的角度是:

1、建立多门艺术学科的沟通与交融,促进综合艺术能力的形成;

2、联系个人成长环境,发展全面艺术能力;

3、从艺术发展的历史中汲取营养;

4、在完整的艺术活动中形成艺术能力。

 

四、课程目标

总目标:

通过各学段的学习,不断获得基本的艺术知识技能,以及艺术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作等方面的艺术能力,提高生活情趣,养成尊重、关怀、友善、分享等品质,塑造健全人格,使艺术能力和人文素养得到整合发展。

分目标:

艺术与生活  艺术与情感  艺术与文化  艺术与科学

 

五、课程内容

凤凰艺术素养课程符合青少年的身体和心理特点、满足青少年成长和发展的需要,在遵循青少年艺术素养提升规律的基础上,实施青少年的素养教育。这是一门综合了六大艺术门类,旨在提升学生艺术素养、引导学生学会多种欣赏方法并能掌握多种表达方法的课程。

课程的设计从三个角度进行:

1、感知与欣赏:带领青少年感知艺术、欣赏艺术。从生活中一点一滴的接触开始,逐渐培养青少年对艺术的感知力。

2、创造与表现:帮助青少年从对艺术作品的感知与欣赏中提取灵感,并主动迸发创造的灵感,将自己的所思所感表现出来。

3、反思与评价:在课程结束后,能够结合课程内容,对自己感受到的、学习到的艺术知识进行系统的归纳总结,并进行自我评价。